对于学龄前儿童来说，他们成长过程中最令人担忧的一个方面就是孩子们既害羞又害羞，不喜欢谈论它。它担心这种性格不适合未来的竞争社会。
在幼儿园，家长问老师最多的问题，同样是“孩子不说话，不敢表达自己；在很多事情上往往表现出害怕、退缩、不想主动去尝试等等”。面对这样的性格特点，很多的家长与老师都表现出了担忧，因此，要解决这些情况就要从引导孩子改变性格特质开始。
要想解决问题，一定要分析问题产生的原因。
孩子不会无缘无故的害羞，通常宝宝害羞有以下几种原因：
1、不习惯被人盯着看；
2、感觉自己不起眼；
3、对自己的容貌没有自信，
4、担心出丑；
5、在大群体感觉很茫然；
6、对安静的环境感到尴尬；
7、来到新环境或者父母亲人离开等等。
环境因素：在我们中国几千年的儒家思想长河中，要求人们克己谦恭，所以谨小慎微、事事谦让退缩往往被认为是好的品质。几千年的文化底蕴对人们观念的影响是根深蒂固、难以改变的。在一些思想传统的家庭中，这一点体现的尤为明显。
教育因素：幼儿园需积极营造一种轻松、欢快的氛围，在这种氛围中，孩子的个性可以得到尽情发挥展露，没有过多的顾忌。让幼儿快乐参与区角游戏也是一个克服他们胆怯心理的有效途径，能让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色。
家庭因素：父母希望子女成才的心情迫切，于是对孩子的控制和干涉就更多，在这种教育方式、家庭氛围中培养出的孩子在做事情时容易谨小慎微、很少自己做决定、在面对有难度和风险的任务面前，往往退缩不前。另一方面，父母过多保护和包办代替也是造成孩子胆怯性格的一个重要因素。
父母要注意，千万不要给宝宝贴上害羞胆小的标签。总被贴标签的宝宝会习惯对自己说：“我害羞了”“我就是胆小”。更不要应别人面前评论自己宝宝的害羞表现，而是尽量用积极的字眼取而代之，比如“我家宝宝正在学习做个有礼貌的宝宝呢”。
偶尔也可以邀请小伙伴到家里来做客，让宝宝成为聚会的主人和中心。帮助他来招待小伙伴。在自己的地盘上，宝宝自然会更加轻松随意。这也有助于锻炼他的人际交往能力哦!
语言上的鼓励，生活中的方方面面，家长能为害羞宝宝搭建的平台还有很多：
(1) 多让宝宝外出，让宝宝开阔眼界增长经验，这样宝宝慢慢就学会适应新的环境，不再害羞了。
(2) 鼓励孩子参加各种社团活动，比如唱歌、跳舞等，让孩子学会表达自己。孩子学会勇敢表达自己就不会害羞了。
(3) 当孩子升学，比如幼升小、小升初等，可以找到一起去新学校的老同学，这样孩子不会感到孤单能快速适应新环境，交到新朋友。
(4) 当害羞的宝宝张口提问，不管什么内容，父母都要停下手上的事情认真听，让他感觉到自己被关注。如果宝宝感觉自己说的话很重要，那么他在和同伴的交往中会更自信。
1、四不：
一不：不贴标签。
二不：不催促。
三不：不为害羞道歉。
四不：不未经讨论就把他放在镁光灯下 (来来来，弹奏一曲给大家听！！--这种事肯定不会有好结果)。
2、四要：
一要：要体谅 (人人都有特色！)。
二要：要支持 (妈妈：“喔！你只是需要多一点的时间”)。
三要：要耐心 (慢慢放手，视情况on call) 。
四要：要准备 (如：社交对话游戏，制造简单的互动机会)。
