家庭教育与儿童人格的形成是分不开的，要培养一个强大和自信，勇敢和独立的孩子，妈妈也需要不断的完善自己，不断反思自己的教学方法和教育理念是合理的。但是随着现在很多的家庭的攀比，很多的人喜欢把孩子与其他的人进行攀比，这样的情况只会养育出讨好型的宝宝，那么对于这样的情况家长应该如何改正呢？下面儿博会官网的小编为大家分享讨好型的宝宝的特点，让更多的家长认识自己的错误。
我们称这种人为“讨好型”的人。这类型的人有以下几种特质：
（1）“都是我的错”
讨好型的人对别人的感受会过度敏感， 他们总是觉得别人的情绪变化跟自己有关，都是自己造成的，他们随时做好了接受批评和指责的准备，并且承认是自己的错误。同时及时调整自己以便让别人重新对自己满意。
（2）“我决定不了任何事”
讨好型的人喜欢抬高别人，贬低自己，他们会觉得自己没能力做出任何决定，需要依赖别人的判断和评价来做出决定；同时觉得承认自己弱可以逃避别人的攻击，以此来获取他们急需的安全感。
（3）“我害怕说不”
具有讨好型特质的人很难对别人说“不”，他们无法拒绝别人的请求，即使是自己力不能及的事，他们也无法拒绝，因为他们害怕拒绝会引来别人的不满，不得不拒绝也会反复道歉，以消除别人对他的不满和不好的印象。同时，他们也不敢向别人提出请求，他们害怕麻烦别人，别人主动帮助自己也会觉得受宠若惊，感觉无法承认别人的恩惠。
（4）“宝宝心里苦，宝宝不说”
讨好型人格的人由于害怕别人对他们的不满，希望取悦他人，所以会没有自己的界限和原则，他们会任由别人来对自己指手画脚，干预自己的生活，即使心有不悦也不会表现出来。与此同时，他们对于别人的事情也会过度关心，期待建立亲密关系，在别人的反应不符合他们的期待的时候，他们会觉得很受伤，根本就不知道是已经侵犯了别人的界限。
教育家陶行知先生在教育孩子方面，提出过六大主张。解放儿童的头脑、双手、嘴巴、空间、时间、给予民主生活和自觉纪律，因材施教。
细想想这六大主张说的是什么，无非是一点，在科学的教养中让孩子自由发展。而讨好型宝宝不仅失去了这份自由发展的权力，还失去了更多难能可贵的品质。
失去了勇气和独立性
习惯在父母认可中生活的孩子，一定是缺乏勇气的，当心灵长久地嵌父母的认可里，安稳便成了最重要的事，至于鼓起勇气去挑战未知，想都不想去想。
习惯听从父母安排的孩子同样会缺少独立性，遇到事情时，他们第一反应永远是看向妈妈，这种“奴性心理”，让他们无法做决策，无法行使主动权，从而也就谈不上真正的独立。
失去了责任和耐心
因为不懂得决策，自然就会下意识地逃避责任，不要怪他们，因为他们从来没有学习过如何承担，他们习惯的是遇事就躲到父母这个大大的“保护伞”下乐得逍遥。
英国哲学家斯宾塞说过：教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
偏偏生活在父母认可环境中的孩子没有这样的自由，父母认为好的，才是好的。既然父母将他们探求精彩的路已经都堵上了，便不要再指望他们可以耐心地发现、聆听、静思了。
或许，许多妈妈会说，她们根本不想养个讨好型宝宝，那么，请你关注你的有意识或下意识不当的教养方式。
远离威胁与“疏远”
在街头，我们常会见到这样的孩子，妈妈大踏前行，宝宝在后面哭得奔跑，让妈妈等等自己，不猜也知道，这个小家伙惹妈妈生气，于是，妈妈故意疏远他，让他知道得罪妈妈的厉害。
妈妈刻意的“疏远”为的是让宝宝服从，胆敢不听妈妈的话就是这样的下场，试想想，完全没有能力独立生存的宝宝，如何能不在这般威胁下妥协呢？
远离霸道与“专制”
还有些妈妈，“命令性语言”是口头禅，“不行”、“不可以”、“想都别想”，或是，“马上”、“必须”、“立即”，这种上对下的沟通方式，只会让孩子觉得胳膊拧不过大腿，自己的需求可有可无，为避被罚，只得一昧地让步。
我们常说，凡事记得“度”，度就是行为的底线，教育孩子也是一样。
在专制型教育下，孩子最终会变成你满意的模样，可同时，他也会失去了自带的光环。
还给孩子应有的权利和自由，让他们成为他们想成为的样子，而不是父母意志的产物，是所有父母都应该做的事情。
控制欲强的人通常是极度缺乏安全感的人，他们通过控制他人来获得对生活的掌控感，从而来获取安全感。
但是要知道，自己的安全感永远都不可能通过控制环境或者他人来获取的，这些都是治标不治本的，根本的解决方法就是察觉到自己缺失的安全感，通过自我强大达到自我补给，不断丰富自己内心的力量，建立起对生活的信心。如此才不会过分担忧孩子，而表现出过分控制。
