分享实践无条件接纳的事件：
背景：以前规定孩子以10分钟为限，设定闹钟，自己放下，有时放不下就会不停的催他放下
放手模式：孩子会问，我可以玩ipad吗？
我们回答：你自己安排吧。
然后就开始了，最近他都在看讲解《我的世界》，通常一集在20分钟左右，有时他看一集就结束了，有时他也会再看一集，那通常到了30分钟没休息，我们会说一句“注意用眼时间“孩子也接收到信息了，随后就算没看完，基本他也会放下去干别的事情，这种情况通常发生在周末，平日里因为有作业的压力，他会看时间做打算。很少会放肆的看下去。
总结：作业和ipad的安排上，有时交替进行；有时做完去玩；也有时玩了一会儿再去做，各种情况都出现过，我都接纳了，其中出现过一次利用游戏更新的时间去完成了一项口算作业的情况，我反而觉得他更会利用时间了。
背景：爸爸一直要求三个人同时一起坐下来吃饭，以前会等他，有时他迟迟不来，我们就开始催，大人孩子的情绪都不好。
放手模式：饭菜准备好的前提下，叫孩子吃饭，如果他正在看ipad（是很难把他叫过来的）那我就问孩子，你打算和我们一起吃饭吗？如果孩子回答你们先吃，那我和爸爸就不等他了，如果他回答等我2分钟，那我就开计时器等2分钟，2分钟后他如果来就一起吃，如果不来就不等了，各种情况都出现过，爸爸曾经表示过这种模式没规矩，开始发出质疑的声音。
事件结果：一般我们大人在吃完前三五分钟，孩子也就自己过来吃了，所以等我们收拾完，孩子也吃完了，有次做了三个菜，我们大人吃完了2个菜，他来吃的时候只剩一个菜，孩子也没什么情绪，安然度过。
总结：尊重孩子的决定，并让他体验结果，相信他如果觉得不舒服的时候会做出调整。
背景：要求晚上9.30睡觉，以前都是我们在背后催促他，一到这个点要干什么，他基本不主动去，但如果一到9.30还没上床，爸爸的焦虑情绪就产生了，然后各种不愉快的声音出现。
放手模式：到点了不提醒，让他自己安排，情况时好时坏，印象最深的一次是磨叽到10多才睡，中间自己在纠结要不要洗澡的问题，想洗但是又觉得累来问我怎么办？我说你自己安排就行，洗不洗都不是大问题，你自己舒服就行。
事件结果：最后洗漱了一下，时间都用在了纠结上。最后睡前让他回顾了一下晚上的安排时间，孩子说不好，还说如果能回到20点就好了，就可以重新安排。然后我觉得我的目的达到了，道晚安睡觉。
总结：糟糕的体验也是体验，有时让孩子自己体验一回，比父母说千万句都有效果。
孩子偶尔的一次不妥安排，并不代表什么，大人不要以点盖面，相信他自己内心是向善向美的，相信他下一次会做得更好。
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